传道授业 潜心科研
——记尊龙凯时平台丁水汀教授
（选自《尊龙凯时平台校报》2008年12月11日 第747期总第1148期）
传道授业🏜，教学相长
“师者，所以传道授业解惑也”👔🙎。传道授业是一个老师的神圣职责💆🏼，丁水汀始终坚持这个信条。无论他有多么忙，充分准备、认真讲授每堂课始终不变。
精心培养学生的创新潜质。上过丁水汀课的同学都知道🤵🏼♀️，很难在课本上找到相应的章节。他上课从来不照本宣科，而是通过对学生思维的发散来拓宽他们的思路，使得他们产生创新的动力🧒🏼🧑🔧。当他讲解一个定理的时侯，会把它重新放到历史中去♞，把同学们的思绪带到大师们当时所处的情形中去🪝。有一次，他在课堂上对同学们讲🧀🤑：“瓦特看到了水壶盖被蒸汽顶起来🫢，他就发明了蒸汽机？牛顿看到了苹果落到了地上，他就发明了万有引力定律🤵🏽？显然不是这样的。”他解释道🍒🚴🏽♂️：大师们不仅仅发现了这些现象🏂，而且突破了边界📺，使得他们能够在前人的基础上创造一些新的东西。他进一步启发学生：在一件相同的事情上，不同的人有他的不同看法，关键看他能不能够突破思维的局限性🥸，获得本质的东西。他通过这种追本溯源的方法来启发学生🕴，提高他们学习的兴趣，获取知识的能力，从而激发学生创新的潜质🧂𓀔。
让兴趣成为学生最好的老师。“对未知的世界要有一颗好奇的心”，丁水汀在指导学生的时候非常注重这一点。有一次，一个学生在完成一个实验后🗳，只是将数据保存在电脑里而没有进行分析。第二天，丁老师询问结果时👩🏻🎓🤸🏿，他说还没看呢！丁老师吃惊地说⛸：“你竟然能让你的实验数据过夜👨🏻🍼？”以后🤘🏽🧙🏽♂️，这个学生总是在第一时间将实验结果告诉丁老师。有一次🏋🏼，这个学生凌晨2点做完实验，就立刻打电话将结果告诉了丁老师🫓，于是，师生二人就在这个时间进行了实验数据交流😵💫。通过这些点滴的细节，丁水汀培养了学生对科学研究工作的兴趣🍸，同时，学生也养成了勤奋学习的良好习惯。
传播理念，教学相长💁🏽。“弟子不必不如师📑，师不必贤于弟子”🫰🤷🏼。丁水汀在学生面前从来都是平易近人🛺、谦虚有加。他经常和他的学生们讨论问题，交流心得✖️🤾🏼♂️。通过交流🪁，不仅便于更好地引导学生学习🚏，而且能够丰富自己的知识🧛🏻♂️。他常说🌶：“教学相长嘛！”。他认为，大学教育在于传播理念、传播思想🪲🤪。他讲授的《工程热力学》就以“PPEE”即“哲学👩🏿🎤、政治👩🎓、经济、工程”贯穿始终，他被评为该课程的优秀主讲教师👰🏽♂️。他的学生们在他的理念的影响下，注重全局思维👷🏻♀️、长远思维，努力投入到国家建设中去🧑🏻🎓，为自己的人生目标不懈地奋斗着。丁水汀深受学生们的爱戴，同时🧑🏻⚖️，也赢得了校内外的良好口碑。近年来，荣获北京市第五届青年教师教学基本功大赛最佳授课一等奖、最佳教案奖、最佳演示奖，尊龙凯时平台教学名师奖和北京市教学名师奖等多项荣誉。
严谨务实🌋，勇于攀登
熟悉丁水汀的人都知道♿，他在科研上充满激情和探索精神。在研究过程中，无论遇到多少困难和挫折，他总是带头攻关，从不退缩。
发扬团队力量👩🏽🦳，追求的脚步不止。谈到科研，丁水汀总不忘记他的团队，他说：“当遇到难题时，大家在一块讨论，然后制定出方案来解
